Selon Minichiello, un badge représente le travail accompli ou encore une compétence validée. Il est représenté sous la forme d'une image numérique dans laquelle sont enregistrées des métadonnées. Il est ainsi possible d'accéder aux informations contenues dans le badge, à savoir le possesseur et ce qu'il a accompli. Toujours selon l'auteur, les "Open badges" sont apparus en 2011 et sont devenus, depuis 2017 largement disponibles à toute organisation afin de reconnaitre une compétence. De nombreux types de badges sont aujourd'hui proposés : des badges de participation, d'engagement, de savoir-faire, de compétence, ...
D'après une recherche menée par Motheeram, Preia & Herselman, Marlien & Botha (2018), les opens badges favorisent :
Minichiello F. (2018). Évaluation, reconnaissance des acquis et technologie : tendances en éducation, Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], 78 | 2018, mis en ligne le 01 septembre 2018, consulté le 12 avril 2019. URL : http://journals.openedition.org/ries/6254 ; DOI : 10.4000/ries.6254
Motheeram, Preia & Herselman, Marlien & Botha, Adele. (2018). A scoping review of digital open badge ecosystems in relation to resource-constrained environments
D'après une recherche menée par Motheeram, Preia & Herselman, Marlien & Botha (2018), les opens badges favorisent :
- la motivation (en favorisant, par exemple, l'acquisition de connaissances, savoir-faire et compétence),
- la reconnaissance (puisqu'ils valident, mesurent et reconnaissent les compétences acquises au sein d'un groupe),
- les preuves de réussite,
- ainsi que le "long life learning" (notamment en rendant accessible les apprentissages pour tous, dans une démarche de développement personnel).
Minichiello F. (2018). Évaluation, reconnaissance des acquis et technologie : tendances en éducation, Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], 78 | 2018, mis en ligne le 01 septembre 2018, consulté le 12 avril 2019. URL : http://journals.openedition.org/ries/6254 ; DOI : 10.4000/ries.6254
Motheeram, Preia & Herselman, Marlien & Botha, Adele. (2018). A scoping review of digital open badge ecosystems in relation to resource-constrained environments